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合肥卡萝书塔书房文化有限公司带您一起了解卡萝书塔幼儿卡萝书塔绘本阅读的信息,经典绘本演社,卡萝书塔儿童书房,Level实践Level4为岁儿童实践期,本阶段学生从逐字进入解式,在学习研究方法的同时,学会归纳总结,以学生应试应用出发,从心态正确养成到综合大语文的鉴赏与写,审题与思辨,形成较强文字输出能力。经典绘本,卡萝书塔儿童书房,2阶LEVEL2(岁)儿童能力测评内容一、过往学习经历频率(习惯)每天、每周或每月的频率,以及每次的时长,内容(兴趣点)喜欢的绘本类型和主题,例如品格塑造,人际交往,行为习惯等,方式(方式和社交能力)孩子独立还是家长陪,或者参加小组等,反馈(理解能力和表达能力)后的反馈,例如是否喜欢讲述故事,是否喜欢创作或者分享,家长参与(家庭环境)家长对孩子的参与程度和态度,例如定期陪,鼓励孩子,学习记录(学习关注点)之前是否体验过线下课/故事会/绘本课等,线下课程,
经典绘本,卡萝书塔儿童书房,3阶三、家长对孩子能力提升需求提高学习感知力能够更加敏锐地观察文章中的细节(包括字词/句子/结构)并能够感受情感和主题,培养倾听力通过,学会倾听,不仅是听故事,更是听懂故事,理解故事背后的含义,锻炼理解力能够理解故事的主题,理解人物的性格,理解故事发展的逻辑,激发创编力通过激发他们的创编力,鼓励他们根据自己的理解和想象,创作出自己的故事,提高学习力通过能够主动学习,善于学习,乐于学习,形成良好的学习习惯和学习方法,提升关怀力通过能够理解和关心故事中的人物,关心他们的感受,关心他们的困难。四、未来学习方向及学习规划培养目标,课程安排,
经典绘本演社,卡萝书塔·儿童书房体系在这里,我们为岁孩子提供一个舒适的环境,我们把它定义为区别于学校和家的第三空间。在这里,我们以·督导为核心,以家庭教育和研学教育为拓展。在这里,我们以悦团和4种形态演社为载体,以5步学习古法为路径。在这里,我们培养孩子应该具备的24种学习能力,使孩子的语文素养和语文能力得以提升。经典绘本,卡萝书塔儿童书房,一、给一个轻松的起点绘本的图像和文字韵含默契,像呼吸、像音乐、像双打运动员般紧密配合,能让小者轻松愉快地,二、改变语文教学沉闷的情况绘本不受时空、地域的限制,绘本的作者必须在限定的篇幅里把一个故事讲得既清楚又好看,一个好的绘本,能让一个不识字的孩子仅看画面也能出个大意。
经典绘本演社,卡萝书塔儿童书房,绘本演课堂的重要性一、学龄前,学习习惯→专注力、感统认知→语言发展、启蒙→技能,从健康、语言、社会、科学、艺术五大板块出发,以延伸、复述、创编为结果,同步提升,二、小学期,用来学习完整闭环输入→转化→总结→输出,大语文能力综合提升听、说、、写。拥抱世界、多元文化、提高学习动力、毅力与能力,达到用来学习。经典绘本演社,卡萝书塔儿童书房,中文分级研发理念分级课研体系分级研发过程中,我们参考《岁婴幼儿早期教育指南》《岁儿童学习与发展指南》及年新发布《语文新课标要求》,集结数十位5年以上授课经验老师,共同研发。既保证在学龄前习惯与技巧提升,又为升入小学的应试提升,做出合理化课研体系,满足当下时代对课程要求同时,保留对应试提升。
经典绘本演社,卡萝书塔儿童书房,1阶下册书目25《七巧板村的故事》26《会飞的抱抱》27《月亮的味道》28《山猫服饰店》29《米莉的帽子变变变》30《好饿的老狼和猪的小镇》31《巴巴爸爸建新家》32《小蓝和小黄》33《我变成了一只喷火龙了》34《讨厌黑夜的席奶奶》35《我可不怕打针》36《好消息·坏消息》37《汉堡男孩》38《臭毛病》39《公主怎么挖鼻屎》40《睡觉去小怪物》41《好伙伴不要吵》42《黑XX的面包店》43《大嘴鸟大嘴》44《想吃苹果的鼠小弟》45《说反话的王国》46《我不敢说,我怕被骂》47《美丽的梦想》48《小怪物更爱你的爸爸妈妈》
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