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音乐教学要注重学生的个性化发展，不能仅局限于课本上的音乐知识。要让孩子从自己喜欢的角度出发，在欣赏音乐作品中寻找灵感、创造灵感。音乐教师还应该注意培养孩子的欣赏方式和兴趣爱好。音乐教育既是一门综合性学科，又是一个系统工程。我国音乐教育起步较晚，目前还处于幼儿阶段。在我国，音乐教育的发展还处于初级阶段。音乐课程的设置要从小培养学生良好的艺术欣赏能力。在传统文化方面，以古典名著为主要内容。在音乐教育课程中，应根据学生的特点和兴趣，有针对性地选择适合学生听、说、的音乐教材。在古诗新唱方面，以古代名篇为主要内容。在传统歌舞方面，应根据学生特点和兴趣设置适合学生听、说、的音乐教材。
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