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青少年可能产生的行为青少年应该怎么度过叛逆期（怎样与叛逆期的青少年相处）叛逆指的是对旧的规矩、事物、观点不满，认为其不再适用于现在。虽然认识到新的事物有其不之处、并且不易验证其相对于旧事物的具体优越性，但在不满老事物的情况下，优先选择尝试新事物。对老事物的否定带有较大片面性和盲目性，往往默认老事物等同于无用、过时、腐朽等。

在一些青少年当中，尤其是男生，斗殴被看作是有胆量；与老师、领导公开对抗被视为有本事；哥们义气等不良的行为倾向却赢得了很多人的认同。而对于乐于助人、爱护集体、爱护公物、遵守校规校纪的青少年则被肆意讽刺、挖苦，造成在集体氛围里好人好事无人夸，不良倾向有市场，正不压邪的局面。这主要与男生的价值取向、价值观、人生观和世界观有关。

孩子叛逆特训学校价格，创德教育，挖掘厌学的根源；全封闭教育学校，很多人认为厌学就是对学习不感兴趣。要克服厌学情绪，我们应该培养学生的学习兴趣。这个答案表面上看似正确，但对学习不感兴趣并不是厌学的根源。因为对未知感兴趣是人的天性。没有成就感，是学生厌学的根本原因。

聪明的父母，在和自己那处于青春期的儿子交谈时，要多注意自己讲话的语气，应态度温和、口气亲切地与他交流，有很多不良情绪都是青春期男孩自己也控制不了的，如果你在用急躁的情绪跟他交谈，那无疑就是点燃他坏情绪暴发的***。所以，有心的爸爸妈妈要多注意这一点，平时与男孩子交流时要多一份耐心。

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哪些因素导致中学生的叛逆心理？年龄因素。在小学时，孩子的个性不强，但进入初中后，逐渐进入青春期，那孩子的独立性就显现了，当父母的观念与他的想法不一致时，他会产生排斥心理，拒绝接收外来的强加的做法，如对老师的强加要求产生抵抗。

事实上，我们不和父母沟通，逆反、闭锁，对我们来说也没有愉快感，而是失去安全感和归属感。因此，不能过分夸大与父母间所谓的“代沟”。只要双方都能互相尊重，互相了解和理解，那么就没有什么问题是不能解决的。将“他律”变为“自律”，让父母放心。

有的甚至羡慕、向往、效仿，涣散班级意志，影响学习风气。以上就是教育专家关于中学生早.恋会有哪些危害和影响的介绍，希望家长、老师和学生都能够认清早.恋的危害，时刻敲响警钟，不要让中学生陷入早.恋的危害当中。

叛逆期是形成自我的大好机会，一方面我们要形成自我，但是另一方面又不能将自我转变成自大。要敢于怀疑，要形成自己的原则，在原则下去怀疑。叛逆期往往是一个人的人生观世界观形成的分水岭，怎样形成健康积极的人身观世界观呢？得适当参加社会实践。

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老妈生日那天，我向老爹老妈诉苦，15岁儿子冒天下之大不韪的反抗行为。我是十八般武艺样样尝试了，也没能扭转乾坤。我从着急上火，歇斯底里到后服帖，以儿子的终胜利换得了家庭的祥和。老爹一直是个有智慧的人，他态度温和地对我说：“前几天，我在报纸上看到一段话，或许对你有帮助。”于是，他翻找到报纸上的那段小文：

意大利幼儿教育家蒙台梭利曾说过一句很经典的话：“人们已经浪费了太多的精力在对孩子施加的错误管教上了。成人夺走了孩子的经历，破坏了孩子的个性，让孩子变得疑惑和叛逆。他们总是急于纠正孩子的错误，弥补孩子的缺陷，但是他们不知道，这实际上都是成人造成的。孩子长大后，又开始重复这些错误。如果没有改正。

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现代社会竞争的激烈，生存的压力，对物质生活享受的无穷尽追求，亲人朋友相互之间的攀比，终都化作了成年人的焦虑。带着这种焦虑的家长，对自己孩子的未来充满期待和担忧。担心孩子以后成为自己，或担心孩子以后不如自己，各种爱里都隐藏着担心。说到底就是——不相信！不相信孩子，也不相信自己。现代家庭孩子又少，而同时随着社会的发展和进步，很多父母都有的文化知识和学历，甚至靠着努力已有了自己在事业上的一片天地。有知识，有阅历就觉得自己有育儿的知识，孩子就成了各种各样的试验品。当然也就实验出了各种各样的样品。可是，可供相同实验的孩子太少，有可能只是一个，结果可能就是：从不会有成品可言。

机缘巧合的一些成功，就酿成了育儿宝典，就像万金油，好像每个孩子都适宜一样。每个人都是的，有不同的基因，不同的家庭环境、社会环境，当然就形成了不同的特质。没有哪个育儿宝典可以全部照搬。学校是批量生产的工厂，家庭是渴望孩子成为那批上等品的帮佣，很多不适应的孩子自然就成为某个阶段的淘汰品。作为母亲，我虽然非常不希望我的儿子平庸一生，但更希望他活得幸福、快乐，做一个简单而有自我价值感的人。因为我也只是个拥有简单幸福的平凡的小妇人。

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