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大家好呀！各位小伙伴们！随着时代

大家好呀！各位小伙伴们！随着时代发展进步，许多的小伙伴都在考取教师资格证！那么你知道山东教师资格证证书的编码有什么含义吗？现在教师资格吴老师给大家说说。

教师资格证书

教师资格证书使用全国统一的编号方法，编号共17位。

含义：证书编号的前四位为年度代码，为认定教师资格年度编号；

第五、六位：省级行政区代码，代表发证机关所在省(自治区、直辖市)，采用颁布的《中华人民共和国行政区划代码》中的“省、自治区、直辖市代码”标准；

第七、八、九位：教师资格认定机构代码，代码数字由各省级教育行政部门统一规定；

第十位是教师资格类型代码：“1”代表幼儿园教师资格、“2”代表小学教师资格、“3”代表初级中学教师资格、“4”代表中学教师资格、“5”代表中等职业学校教师资格、“6”代表中等职业学校实么你知道山东教师资格证证书的编码有什么含义吗？现在教师资格吴老师给大家说说。

教师资格证书

教师资格证书使用全国统一的编号方法，编号共17位。

含义：证书编号的前四位为年度代码，为认定教师资格年度编号；

第五、六位：省级行政区代码，代表发证机关所在省(自治区、直辖市)，采用颁布的《中华人民共和国行政区划代码》中的“省、自治区、直辖市代码”标准；

第七、八、九位：教师资格认定机构代码，代码数字由各省级教育行政部门统一规定；

第十位是教师资格类型代码：“1”代表幼儿园教师资格、“2”代表小学教师资格、“3”代表初级中学教师资格、“4”代表中学教师资格、“5”代表中等职业学校教师资格、“6”代表中等职业学校实习指导教师资格、“7”代表高等学校教师资格；第十一位是性别代码，“1”代表持证人为男性、“2”代表持证人为女性(2009年以前颁发的教师资格证第十一位性别代码为“0”代表持证人为男

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在就业压力较大的背景下，“证多不压身”和“教资热”当然值得肯定，也要明确认识到“热”不等于可以转化“教学”，使教师事业热，使教师事业真正有吸引力，还烧“教学”木炭，通过改善教师的待遇，优化教学环境，释放制度和政策红利，吸引年轻教师到欠发达地区，农村，让“教资热”转化为“从教热”。

“多证多路”的心

近年来，有相当一部分公办师范学校的学生宁愿违约赔钱也不愿当教师; 在一些地方，只要按规定任教三年，就可以招聘专职教师，进入体制内但许多人在一年内离职; 农村和边远地区的学校教师招聘一直比较冷，教师难找，说明教师职业并没有真正升温！面对“火热的教资”，我们需要冷静地思考。对于个人而言，我们不应盲目跟随考教资的潮流，而应着眼于提高自己的知识和技能，理性地规划和选择职业生涯。对政府来说，要就业保障制度，保护劳动者的合法权益，减少就业者的忧虑。同时，中小学教师队伍建设管理机制，加强教师队伍建设，吸引更多人才成为教师。一二三未来小编相信，等到教资热的热度退散，政府好管理制度，我们教育行业会焕发新春。态也是许多申请人选择参加教师资格考试的原因。事实上，很多考生参加考试只是备用的教学资本，为了就业离开道路，很多人参加考试的教学资本证书并没有真正从事教育职业

事实上，“教资热”和“从教热”是两回事。就像我们亲戚的孩子一样，教师并不被视为未来职业的，教师资格证书考试只是未雨绸缪，真的找不到好工作，再去做教师。

在就业压力较大的背景下，“证多不压身”和“多证多路”的心态也是许多申请人选择参加教师资格考试的原因。事实上，很多考生参加考试只是备用的教学资本，为了就业离开道路，很多人参加考试的教学资本证书并没有真正从事教育职业面对“火热的教资”，我们需要冷静地思考。对于个人而言，我们不应盲目跟随考教资的潮流，而应着眼于提高自己的知识和技能，理性地规划和选择职业生涯。对政府来说，要就业保障制度，保护劳动者的合法权益，减少就业者的忧虑。事实上，“教资热”和“从教热”是两回事。就像我们亲戚的孩子一样，教师并不被视为未来职业的，教师资格证书考试只是未雨绸缪，真的找不到好工作，再去做教师。近年来，有相当一部分公办师范学校的学生宁愿违约赔钱也不愿当教师; 在一些地方，只要按规定任教三年，就可以招聘专职教师，进入体制内但许多人在一年内离职; 农村和边远地区的学校教师招聘一直比较冷，教师难找，说明教师职业并没有真正升温！

强教师队伍建设，吸引更多人才成为教师。“教资热”当然值得肯定，也要明确认识到“热”不等于可以转化“教学”，使教师事业热二三未来小编相信，等到教资热的热度退散，政府好管理制度，我们教育行业会焕发新春。使教师事业真正有吸引力，还烧“教学”木炭，通过改善教师的待遇，优化教学环境，释放制度和政策红利，吸引年轻教师到欠发达地区，农村，让“教资热”转化为“从教热”。

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