沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心

沈阳市蓝星儿童服务中心拥有庞大的教学体系和雄厚师资力量，所提供的感统培训具有效率高的特色，受到许多需求对象的喜爱，是沈阳市一家较为的培训机构。沈阳市蓝星儿童服务中心本着用户至上、诚信为本、互惠互利的经营原则，广交朋友竭诚为各界服务！

儿童感统训练馆-本溪感统训练-朝阳感统训练。 沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心位于辽宁省，是一家以感统培训为主要经营方向的培训机构。沈阳市蓝星儿童服务中心拥有的教学设备，可靠的师资团队，还提供了大量的学习练习题，让您、更快捷的熟悉掌握实战技能。沈阳市蓝星儿童服务中心专注于感统培训服务，愿以迅捷、诚信的服务为建立双方长期、友好的业务关系而努力！

统一意识，早期教学领域出现更频繁，一词更流行。1972年，南加州大学的j.ayres博士提出了感官整合理论。

感官整合是指大脑与大脑的学习过程和身体的相互协调，人体在环境中有效地利用自己的感官，通过不同的感官途径（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭和本体感觉等）从环境中获取信息。

缺乏感觉整合或感觉整合不平衡会影响大脑、感觉器官和身体所有功能区域的协调，导致学习和生活问题。

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那么造成这种结果的原因又是什么？

1.胎位不正所产生固有平衡失常；

2.活动空间太小，爬行不足所产生前庭平衡失常；

3.父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足；

4.早产或剖腹生产，造成触觉学习不足；

5.祖父母采用传统方式，要求太多或太放纵；

6.母亲洁癖或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足；

7.要求太多，管教太严，产生拔苗助长的挫折；

8.保护过度或骄纵溺爱，造成身体操作能力欠缺；

9.过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足；

10.延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化

有人误解感觉统合训练是针对问题儿童的矫治是不正确的，其实意大利教育家蒙特梭利和瑞士儿童心理学家皮亚杰认为：

0-6岁的学习主要以感觉学习为主，由于感觉器官本身是在不断成长中，感觉统合不健全是正常的，在生命中重要的学习阶段0-12岁，所以感觉统合的游戏对成长中的孩子可以帮助他打下良好的基础，对今后学习能力的发挥有重大的作用。

0～3岁是感统训练的基础期

3～6岁是感统训练的黄金期

6～9岁是感统训练的弥补期

9～12岁是感统训练的末尾期

沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心坚持“诚信为本、客户至上”的经营理念，打造具有效率高的特色企业，为用户提供可靠的感统培训。如果您对我们的服务有什么问题，可以来电咨询，将您的问题反馈给我们，我们将给您一个满意的答复！