沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心

沈阳市蓝星儿童服务中心作为中国教育培训的可靠机构之一，自2019-09-18成立之日起，便将自己定位于为需求对象提供ABA行为指导服务的起点上，以至诚服务，追求的宗旨，多年来为需求对象构建了一个包括ABA行为指导等多方位的培训服务体系。欢迎您的莅临参观，您的莅临是我们的荣幸！我们的地址是保工北街16号。

营口ABA行为指导-白城ABA行为指导-长春ABA行为指导。

儿童孤独症又被人们称为儿童自闭症，是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。目前医学界始终无法明确其发病原因，并且一旦发病就会持续终生，因此及早发现自闭症征兆，并从病情较轻时就开始自闭症心理，对自闭症儿童的心理健康的恢复十分有益。行为心理学在自闭症中的应用及其良好效果，在学术界，患者及家庭，以及有些的政府主管部门，均已得到广泛的认同。应用行为分析法（Applied Behavior Analysis,以下简称ABA）是美国心理学家洛瓦斯教授针对孤独症儿童突出的行为障碍问题，根据行为理论发展演变创建的一套完整的科学的行为训练操作体系。本文旨在根据应用行为分析法的原理和教学方法及作者本人参与对儿童自闭症综合训练的实际经验，对应用行为分析法在儿童自闭症的中的运用实施及其效果，作一初步的介绍。

沈阳市蓝星儿童服务中心一贯坚持至诚服务，追求为宗旨，为需求对象提供更加有品质的ABA行为指导服务。在为期全年时间的ABA行为指导的，以效率高为特色，学员在这里可以多方位接受可靠的教育培训，一直深受学员们的喜爱，学员可以在我们这学到想学的知识与技能。

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孤独症儿童的心理理论能力及心理干预的必要性

1.心理学理论是指儿童理解和预测他人心理状态（如信仰、欲望、情感等）的能力。研究发现，在自闭症儿童中，获得心理学理论的能力并不像正常儿童那样自然和进步，但在理解他人方面存在心理缺陷。绝大多数自闭症儿童不理解他人的错误信仰和与他们相关的情绪，也不理解基于错误信念的行为。

2.心理干预是指运用心理学原理和方法促进自闭症儿童心理、行为和社会功能发展的方法和手段。目的是结合自闭症儿童的身心发育特点，在外力的帮助下，使自闭症儿童能够通过自身的潜力逐渐恢复和发展。行为疗法是儿童孤独症心理中常用的一种方法，通过对孤独症儿童的心理，使他们学会社会适应、认知、运动等特殊技能，改善他们的不良行为，从而促进孤独症儿童的社会化和语言发展。

ABA教学法的特点

1.强调早期教育的重要性：尽快纠正或减少不良行为，并教育儿童基本语言和社会技能，包括游戏。早期强化训练增加了儿童上正规学校的可能性。

2.注意教育支持系统在特殊需要方面的作用：制定应用行为分析（aba）培训方案，并在美国一般形成一个小组。这个团队中至少有三个人，他们每周工作30-40个小时。参与者是教育学或心理学方面的人士，而父母是团体成员。要做到这一点，方法就是要求专家们一起设立正确的项目，帮助所有的教师（父母和其他教师）有同样的方法。

沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心秉承培训老师带领的教学模式，已服务了来自辽宁、沈阳;吉林;黑龙江地区各地的学员，给予了他们重大帮助。可靠的教育培训教学环境和可靠学习氛围，让需求对象学有所成，有需求的群体可通过电话预约方式预约，我们还为广大的学员提供了免费咨询的增值服务，以助您学习相关知识技能。本机构提供的周期为全年，采用以小时计费的方式计算相关费用，支持在线支付的方式支付费用。

沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心是一家专门为需求对象提供培训课程的教学机构，位于保工北街16号，自创立以来ABA行为指导以良好的口碑，负责任的态度，舒适的环境，赢得了辽宁、沈阳;吉林;黑龙江广大学生和家长的青睐。我们真诚期待您的到来，让我们共创辉煌的明天！