沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心

沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心创建于2019-09-18，是一家提供可靠ABA行为指导的沈阳市。自成立伊始，沈阳市蓝星儿童服务中心致力成为教育培训行业，在多年的不懈努力下，已经卓有成效，并得到了业界的认可。公司愿与广大的客户和业内同仁共同努力，共同发展，共同壮大！

铁岭ABA行为指导-延边ABA行为指导学校。

ABA的指导思想

　　1、干预的地点是儿童自然生活的地方。孤独症儿童的教育应有的条件和结构，但这些条件和结构应尽可能与自然环境接近。

　　2、干预的应从转为教育。目前没有有效的医疗手段可对这些障碍本身进行有效，相反，如使用恰当的教育方法进行早期干预，能提高儿童的各方面功能。

　　3、教育和干预的主要执行者是家长和老师，每一个与孤独症儿童接触的大人都熟悉和使用所推荐的教育方法，以便于学习的行为在其它环境下也能运用。

　　4、诊断是为了实施干预。干预人员要将诊断性名称分解为具体的、易于干预的行为单元，如语言状况、自理能力和社交技能等。

儿童孤独症又被人们称为儿童自闭症，是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。目前医学界始终无法明确其发病原因，并且一旦发病就会持续终生，因此及早发现自闭症征兆，并从病情较轻时就开始自闭症心理，对自闭症儿童的心理健康的恢复十分有益。行为心理学在自闭症中的应用及其良好效果，在学术界，患者及家庭，以及有些的政府主管部门，均已得到广泛的认同。应用行为分析法（Applied Behavior Analysis,以下简称ABA）是美国心理学家洛瓦斯教授针对孤独症儿童突出的行为障碍问题，根据行为理论发展演变创建的一套完整的科学的行为训练操作体系。本文旨在根据应用行为分析法的原理和教学方法及作者本人参与对儿童自闭症综合训练的实际经验，对应用行为分析法在儿童自闭症的中的运用实施及其效果，作一初步的介绍。

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ABA的理论基础：除了一些本能外，大部分的行为是通过后天学习获得的，通过改变相应的环境与教育训练的策略也是可以改变的。它的基本原理是美国行为主义心理学大师斯金纳所发展的操作性条件作用反射原理。应用行为分析法是指将任务（即所要学的知识、技能、行为、习惯等）按照的方法和顺序分解成一系列较小的和相对独立的步骤，然后采用适当的强化方式，进行训练，直到独立完成任务。它的基本原理主要有1．行为改变原理，通过改变外部诱因（刺激）可以改变人的行为。即人的行为是可以改变的，也是可塑的。2.刺激－反应理论：包括反应性条件反射论，在行为训练（学习）中，进行强化刺激的做法会产生条件反射。3.操作性条件反射论，一个人的行为并非单纯是刺激的反应，往往行为是根据他人的反应，而加强他是否去发展此行为。

aba的dtt（实验教学）是一种特殊的训练技术，具有以下特点：①将各关键技能划分为小步骤，然后逐步练习；2强化教学，每步重复训练；3利用线索帮助儿童做出正确的反应；4利用加固和加固。

目标分解。具体过程包括三个部分：1给予儿童指示或要求；2促进儿童回应或响应指示或要求；3（加强或加强对儿童的回应）。在完成操作的三个步骤之后,下一个指令在稍微停顿之后发出。孩子们必须学习每个技能的 步才能开始第二步。例如，有一些步骤可以教孩子们学习如何洗手：1）打开水龙头；2）弄湿他们的手；3），拿肥皂；4），涂肥皂；5），把肥皂放回原处；6），洗手；7），把他们的左手洗回；8），把他们的右手洗回；9）把他们的手放在水里；10），洗手心；11），把他们的左手洗回；12），把他们的右手洗回；13），关闭水龙头。上面的分解包括所有洗手。aba将每一项技能分成小步骤，使儿童更容易成功地学习，并尽量减少学习中的挫折感。

诚信是我们做大、做强的根本，沈阳市蓝星儿童服务中心努力打造并发展中国“智慧教育”综合服务产业，为满足广大需求对象对ABA行为指导的需求，我们开设了感统培训等课程项目内容，采取培训老师带领的授课方式，让学员们能够更快的掌握要领。我们的课程安排是按照培训课程表制定上课时间，收费标准是xx/小时。

沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心致力于ABA行为指导，针对用户提出的各种需求，我们会为需求对象制订相关的培训课程。我们一直以可靠教学的技术、高度的责任感和合理的价格深得新老客户的厚爱。欢迎广大的客户通过电话预约的预约方式联系我们，我们将竭诚为您服务。