营口儿童社交能力提升-浑南儿童社交能力提升
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在家庭中,儿童----通常只有与家人一起,进入幼儿园后,幼儿的活动范围从家庭到幼儿园,沟通范围扩大,使小班儿童不能适应集体生活,情绪不稳定,在与小伙伴竞争玩具的活动中,他们有困难和老师说。为了让孩子喜欢上幼儿园,感受在集体生活中与朋友的乐趣,体验分享的快乐。在这个学期里,我们在我们的小班上开展了一个玩具交换日活动,这样孩子们就可以把他们喜欢的玩具带到幼儿园与同龄人分享。在活动中,教师通过仔细观察他们的表现,鼓励幼儿与同龄人互动。例如:有些孩子想玩别人的玩具,但是不敢交换,这时,老师在他耳边低:你的玩具也很有趣,孩子们会愿意和你交换。在老师的鼓励下,胆小的孩子们开心地参与了活动。活动结束后,让孩子们告诉自己的过程:和谁玩?你玩得怎么样?谁的玩具很有趣?为什么?等等,让孩子们玩得开心。让孩子们非常喜欢这项活动,经常问哪天是玩具交换日,并带着他们玩具和小伙伴玩。通过这项活动,关闭孩子之间的距离,也使孩子们喜欢上幼儿园。
当一个孩子处在一个相对自由和人际交往的环境中时,学习一些人际交往技巧是很自然的。例如,组织能力、谈判能力、仲裁和争议解决能力、良好的观察能力、对他人情绪的解释能力、分析能力。而这些能力并不是由孩子产生的,是在游戏过程中,不断学习、玩耍、摔跤、模仿、锻炼。那时,孩子们,没有接触,不仅孤独,还会被其他孩子看不起。
一些家长认为孩子还很小,当他们长大了,他们的沟通能力自然会提高。实际上,这是一个误会,如果孩子不能在相对受保护的幼儿园和小学学习与人互动,进入一个相对开放的社会,孩子的人际交往技巧不能与好朋友沟通,而是变得自卑或咄咄逼人。也许一个朋友问怎样才能让孩子有一段好的关系?这并不难说,虽然现在有很多问题,比如安全问题,人们并不古老,但没有阻止父母创造条件和做一些指导。
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鼓励儿童离开家园只有与人才能学会沟通的技巧,所以孩子的生活空间不应该局限于家庭,父母应该鼓励孩子出门,交朋友,让孩子获得更多的机会。例如,让孩子去邻居的小伙伴玩,邀请小伙伴回家做客人,或同学回家做客人。心理学家指出,指导和培训儿童掌握沟通技巧,帮助他们摆脱孤独和依靠同龄人具有特殊的作用,他们从中学到的技能不是成年人教的。此外,父母也可以适当地带孩子进入成年社交圈,当他们旅行时,他们可以带孩子和同龄人一起,这样他们就可以注意交流和礼貌的谈话。如果房子里有客人,也把孩子介绍给大家,让孩子们参加接待会,而不是盲目地开车送孩子们自己玩。家长们也可以利用各种细节让孩子们完成他们的互动,比如让他们去商店买杂货,或者帮助把东西转给别人。
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