沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心

我们是一家主要为广大需求对象提供儿童社交能力提升的服务机构，沈阳市蓝星儿童服务中心注重用户感受以及需求，服务周期为全年。多年来，沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心在沈阳市一直致力于儿童社交能力提升的教育研究，目前拥有无数成功案例，成为广大学者信赖的教育培训机构。

康平儿童社交能力提升-本溪儿童社交能力提升训练。 沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心位于沈阳市，自2019-09-18成立以来，以开拓进取，求实创新的精神，服务社会的理念，为需求对象提供可靠的儿童社交能力提升。沈阳市蓝星儿童服务中心以人为本，以质为魂，用可靠的力量去打造沈阳市教育培训领域影响力。愿我们团结一致，共同发展！

如何培养幼儿的社会交往能力学习总结

通过学习培养幼儿的社会交往能力，我觉得幼儿阶段的教育比传播知识、训练技能更重要、更根本的任务,就是培养幼儿积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和良好的社会品德，增强社会性，提高幼儿社会适应和交往能力。因此，在幼儿园教育中教师应加强对幼儿交往能力的培养，使幼儿成为顺应时代发展的人。多为幼儿创造与人交往的机会，帮助幼儿建立宽松和谐的伙伴关系。如:晨间活动时，鼓励孩子们之间谈谈来自幼儿园之外的消息，区角活动时，除了幼儿自身游戏，选择伙伴以外，教师可注意观察幼儿的游戏情况，人为地干预他们的活动，给孩子创造交往机会，尤其对那些不善言谈的幼儿，教师应该多关注他们，帮助他们创造机会与人交往。

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对于成功和生存而言，重要的是学会与人相处。孩子未来要适应社会，其核心就是掌握各种人际关系，因为人类社会是一个社会交往的社会，谁也不能脱离社会独存。孩子作为人类的成员之一，从出生后到独立，就是从“自然人”转变成为“社会人”的过程。大家可以看看身边的一些混得好人，他们是有人缘懂协调，即会算计也知道得失轻重，即有担当也有手段。

说到人际关系的培养，使我回想起自己的儿时，我感觉那时的孩子，比现在的孩子幸福多了。记得当时很少是住楼房的，从小就是和大孩子在疯玩，许多游戏还是比较危险的，比如打嘎（类似棒球的玩法），但我记忆中也没有想起谁受过重伤，当然磕磕绊绊是不可避免的。而家长对此也没有过多的管束。而儿时和人际交往相关的，有几件事情，是我一直记忆深刻的。

当一个孩子处在一个相对自由和人际交往的环境中时，学习一些人际交往技巧是很自然的。例如，组织能力、谈判能力、仲裁和争议解决能力、良好的观察能力、对他人情绪的解释能力、分析能力。而这些能力并不是由孩子产生的，是在游戏过程中，不断学习、玩耍、摔跤、模仿、锻炼。那时，孩子们，没有接触，不仅孤独，还会被其他孩子看不起。

一些家长认为孩子还很小，当他们长大了，他们的沟通能力自然会提高。实际上，这是一个误会，如果孩子不能在相对受保护的幼儿园和小学学习与人互动，进入一个相对开放的社会，孩子的人际交往技巧不能与好朋友沟通，而是变得自卑或咄咄逼人。也许一个朋友问怎样才能让孩子有一段好的关系？这并不难说，虽然现在有很多问题，比如安全问题，人们并不古老，但没有阻止父母创造条件和做一些指导。

在家庭中，儿童----通常只有与家人一起，进入幼儿园后，幼儿的活动范围从家庭到幼儿园，沟通范围扩大，使小班儿童不能适应集体生活，情绪不稳定，在与小伙伴竞争玩具的活动中，他们有困难和老师说。为了让孩子喜欢上幼儿园，感受在集体生活中与朋友的乐趣，体验分享的快乐。在这个学期里，我们在我们的小班上开展了一个玩具交换日活动，这样孩子们就可以把他们喜欢的玩具带到幼儿园与同龄人分享。在活动中，教师通过仔细观察他们的表现，鼓励幼儿与同龄人互动。例如：有些孩子想玩别人的玩具，但是不敢交换，这时，老师在他耳边低：你的玩具也很有趣，孩子们会愿意和你交换。在老师的鼓励下，胆小的孩子们开心地参与了活动。活动结束后，让孩子们告诉自己的过程：和谁玩？你玩得怎么样？谁的玩具很有趣？为什么？等等，让孩子们玩得开心。让孩子们非常喜欢这项活动，经常问哪天是玩具交换日，并带着他们玩具和小伙伴玩。通过这项活动，关闭孩子之间的距离，也使孩子们喜欢上幼儿园。

本机构本着“先做人、后做事”的服务思想，秉承“言行一致、敢于创新、务实进取、自我“的服务理念，致力于成为国内受需求对象认可的教育培训机构。沈阳市蓝星儿童服务中心拥有一批有相当丰富的工作经验的团队，主要开设感统培训等培训项目，培训内容是按按照培训课程表制定上课时间安排的。本机构主要采用培训老师带领的授课方式并利用自身的技术优势，为广大的需求对象传授相关知识技能。