沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心

沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心自成立2019-09-18以来，以至诚服务，追求为宗旨，实行“理论”+“实操”的教学，让学员更快的掌握知识，更快的应用到工作之中去，让培训学到的技术的融入到社会。沈阳市蓝星儿童服务中心以诚信为企业文化和宗旨，争取为需求对象创造良好的产品和ABA行为指导服务，在辽宁、沈阳;吉林;黑龙江赢得了广泛的信誉和声誉。

沈阳ABA行为指导-葫芦岛ABA行为指导学校。

ABA教学法的特点

1.强调早期教育的重要性：尽快纠正或减少不良行为，并教育儿童基本语言和社会技能，包括游戏。早期强化训练增加了儿童上正规学校的可能性。

2.注意教育支持系统在特殊需要方面的作用：制定应用行为分析（aba）培训方案，并在美国一般形成一个小组。这个团队中至少有三个人，他们每周工作30-40个小时。参与者是教育学或心理学方面的专业人士，而父母是团体成员。要做到这一点，方法就是要求专家们一起设立正确的项目，帮助所有的教师（父母和其他教师）有同样的方法。

沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心在沈阳市采用优异的培训资源、成熟的信息技术和可靠的师资力量，服务于培训领域。沈阳市蓝星儿童服务中心主要为需求对象提供培训的ABA行为指导，培训周期为全年。多年来，我们已经形成一家具有“效率高”特色的培训机构，全体员工始终坚持以“教育学员学到真知识、真能力”为目标而不懈努力。

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应用行为分析法（Applied Behavior Analysis，以下简称ABA），是美国心理学家洛瓦斯教授针对孤独症儿童突出的行为障碍问题，创建的一套完整的科学的行为训练操作体系。本文旨在介绍应用行为分析法的基本原理、指导思想、教学方法及实施、课堂内容、对自闭症儿童训练的操作应用等几个方面，指出应用行为分析法对自闭症儿童心理干预的有效性，目前已经被实践证明能够对大部分孤独症儿童产生、综合、的积极效果，大部分孤独症儿童都能从这种行为训练法中受益，终在智力、社会交往、学业、语言交流和社会适应上有很大程度的提高。

ABA教学模式与内容

1.场景设计：视觉和听觉刺激的相对固定的环境。是一个一对一的个人培训室，只有一个小桌子和两个小椅子。房间应该尽可能简单。没有任何东西可以吸引孩子们的注意。即使是墙壁也需要白色的墙壁。

2.指导主题：针对自闭症儿童的行为目标，以个人教育目标为基础。

3.指导意见：1）一对一的个人培训，适合于参与能力、模仿、语言、认知和精细运动项目，如培训、自理、一步指导、粗糙项目等。2）活动式教学，适合于教育儿童与他人玩耍、交流、理解语言和表达语言。(3)教授生活中的附带事件，特别是社会互动和社会适应，利用机会促进儿童利用他们所形成的知识、技能、行为和习惯，并自然地教育儿童知识、技能、良好行为和习惯。

4.时间要求：每周6-7天的训练，每天5-6小时；每次训练的时间根据儿童的年龄、总体水平(聚焦、身体状况、情绪、定型观念等)确定。学前儿童，通常每次35分钟，学龄儿童每次约40分钟，逐渐减少。

沈阳市蓝星儿童服务中心拥有完整、科学的质量管理体系，可针对需求对象的需求提供不同的ABA行为指导方式，我们会安排具有效率高特色的教学培训方式和课程安排，让每一学员都能享受到实实在在的收获。您可以通过电话预约的方式进行预约，并采用在线支付的方式支付相关费用。

沈阳市蓝星儿童服务中心作为一家可靠的ABA行为指导机构，为需求对象提供的ABA行为指导不仅可靠，而且具有针对性，在教育培训领域受到广范认可。欢迎参加我们的培训课程，沈阳市蓝星儿童服务中心愿以自己的可靠水准和不懈的努力，竭诚为广大学员提供满意和优异的ABA行为指导。公司地址保工北街16号。