沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心

沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心是一家且具有良好口碑的ABA行为指导机构，主要为用户提供教育培训的ABA行为指导。沈阳市蓝星儿童服务中心坚持以“效率高”为自身发展的服务特色，让用户享受良好、舒适的培训服务。我们始终本着："以学员为基础，以社会为己任"的原则，服务于辽宁、沈阳;吉林;黑龙江各地的莘莘学子。

沈阳ABA行为指导-辽源ABA行为指导哪家好。 沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心自成立2019-09-18以来，以至诚服务，追求为宗旨，实行“理论”+“实操”的教学，让学员更快的掌握知识，更快的应用到工作之中去，让培训学到的技术的融入到社会。沈阳市蓝星儿童服务中心以诚信为企业文化和宗旨，争取为需求对象创造良好的产品和ABA行为指导服务，在辽宁、沈阳;吉林;黑龙江赢得了广泛的信誉和声誉。

ABA教学法的特点

1.强调早期教育的重要性：尽快纠正或减少不良行为，并教育儿童基本语言和社会技能，包括游戏。早期强化训练增加了儿童上正规学校的可能性。

2.注意教育支持系统在特殊需要方面的作用：制定应用行为分析（aba）培训方案，并在美国一般形成一个小组。这个团队中至少有三个人，他们每周工作30-40个小时。参与者是教育学或心理学方面的专业人士，而父母是团体成员。要做到这一点，方法就是要求专家们一起设立正确的项目，帮助所有的教师（父母和其他教师）有同样的方法。

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亮点：ABA强调任何行为变化都与其自身的结果有关。加强的目的是使儿童更愿意合作，更愿意接受培训。开始对孤独症儿童进行训练时，只有主要的强化才能使用，包括食物、饮料等，并能逐渐引导儿童接受次要的强化训练，如赞美、欣赏、拥抱等。当教育儿童困难技能课程时，使用的强化（的孩子想要的）。通知者可以放在孩子可以看到的地方，让孩子清楚地听到指示是有益的。但是不要说，如果你指出这是一个公园，给你糖。这似乎是在讨价还价。是通过孩子的适当反应来获得强化的体验，让他接受你的方法。在赞美的使用中，除了表达好意外，还应该清楚地表明你在加强和赞扬什么行动。

ABA教学模式与内容

1.场景设计：视觉和听觉刺激的相对固定的环境。是一个一对一的个人培训室，只有一个小桌子和两个小椅子。房间应该尽可能简单。没有任何东西可以吸引孩子们的注意。即使是墙壁也需要白色的墙壁。

2.指导主题：针对自闭症儿童的行为目标，以个人教育目标为基础。

3.指导意见：1）一对一的个人培训，适合于参与能力、模仿、语言、认知和精细运动项目，如培训、自理、一步指导、粗糙项目等。2）活动式教学，适合于教育儿童与他人玩耍、交流、理解语言和表达语言。(3)教授生活中的附带事件，特别是社会互动和社会适应，利用机会促进儿童利用他们所形成的知识、技能、行为和习惯，并自然地教育儿童知识、技能、良好行为和习惯。

4.时间要求：每周6-7天的训练，每天5-6小时；每次训练的时间根据儿童的年龄、总体水平(聚焦、身体状况、情绪、定型观念等)确定。学前儿童，通常每次35分钟，学龄儿童每次约40分钟，逐渐减少。

沈阳市蓝星儿童服务中心有丰富的教学经验，可靠的导师，提供的ABA行为指导赢得了用户的一致好评。感谢广大需求对象对我们的支持与厚爱，我们将秉承“生也有涯，艺无止境”的理念，做到让每个需求对象都闪光。想要了解更多ABA行为指导的相关信息，欢迎联系咨询，联系人：吴老师。