沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心

沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心位于保工北街16号，自2019-09-18以来，一直秉承“诚信待人，求真务实，稳步发展，合作共赢”的企业发展理念，用真诚的可靠良好的服务让您体验ABA行为指导的乐趣和热情，以严谨的教学、科学的管理、务实的工作、竭诚为需求对象服务。欢迎来电来访洽谈合作！

沈阳ABA行为指导-大东ABA行为指导训练。

ABA教学法的特点

1.强调早期教育的重要性：尽快纠正或减少不良行为，并教育儿童基本语言和社会技能，包括游戏。早期强化训练增加了儿童上正规学校的可能性。

2.注意教育支持系统在特殊需要方面的作用：制定应用行为分析（aba）培训方案，并在美国一般形成一个小组。这个团队中至少有三个人，他们每周工作30-40个小时。参与者是教育学或心理学方面的专业人士，而父母是团体成员。要做到这一点，方法就是要求专家们一起设立正确的项目，帮助所有的教师（父母和其他教师）有同样的方法。

沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心秉承培训老师带领的教学模式，已服务了来自辽宁、沈阳;吉林;黑龙江地区各地的学员，给予了他们重大帮助。可靠的教育培训教学环境和可靠学习氛围，让需求对象学有所成，有需求的群体可通过电话预约方式预约，我们还为广大的学员提供了免费咨询的增值服务，以助您学习相关知识技能。本机构提供的周期为全年，采用以小时计费的方式计算相关费用，支持在线支付的方式支付费用。

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ABA的理论基础：除了一些本能外，大部分的行为是通过后天学习获得的，通过改变相应的环境与教育训练的策略也是可以改变的。它的基本原理是美国行为主义心理学大师斯金纳所发展的操作性条件作用反射原理。应用行为分析法是指将任务（即所要学的知识、技能、行为、习惯等）按照的方法和顺序分解成一系列较小的和相对独立的步骤，然后采用适当的强化方式，进行训练，直到独立完成任务。它的基本原理主要有1．行为改变原理，通过改变外部诱因（刺激）可以改变人的行为。即人的行为是可以改变的，也是可塑的。2.刺激－反应理论：包括反应性条件反射论，在行为训练（学习）中，进行强化刺激的做法会产生条件反射。3.操作性条件反射论，一个人的行为并非单纯是刺激的反应，往往行为是根据他人的反应，而加强他是否去发展此行为。

孤独症儿童的心理理论能力及心理干预的必要性

1.心理学理论是指儿童理解和预测他人心理状态（如信仰、欲望、情感等）的能力。研究发现，在自闭症儿童中，获得心理学理论的能力并不像正常儿童那样自然和进步，但在理解他人方面存在心理缺陷。绝大多数自闭症儿童不理解他人的错误信仰和与他们相关的情绪，也不理解基于错误信念的行为。

2.心理干预是指运用心理学原理和方法促进自闭症儿童心理、行为和社会功能发展的方法和手段。目的是结合自闭症儿童的身心发育特点，在外力的帮助下，使自闭症儿童能够通过自身的潜力逐渐恢复和发展。行为疗法是儿童孤独症心理中常用的一种方法，通过对孤独症儿童的心理，使他们学会社会适应、认知、运动等特殊技能，改善他们的不良行为，从而促进孤独症儿童的社会化和语言发展。

沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心经过数个春秋不懈努力，已经成功在沈阳市打起了培训，曾经沧海桑田，立志铸就悠久一剑!在未来的道路上，沈阳市蓝星儿童服务中心将不断ABA行为指导，成熟的师资团队，争当国内成熟的教育培训行业领头者。