沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心

我们是一家主要为广大需求对象提供ABA行为指导的服务机构，沈阳市蓝星儿童服务中心注重用户感受以及需求，服务周期为全年。多年来，沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心在沈阳市一直致力于ABA行为指导的教育研究，目前拥有无数成功案例，成为广大学者信赖的教育培训机构。

沈阳ABA行为指导-双鸭山ABA行为指导-绥化ABA行为指导。 沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心位于保工北街16号，自2019-09-18以来，一直秉承“诚信待人，求真务实，稳步发展，合作共赢”的企业发展理念，用真诚的专业良好的服务让您体验ABA行为指导的乐趣和热情，以严谨的教学、科学的管理、务实的工作、竭诚为需求对象服务。欢迎来电来访洽谈合作！

ABA教学法的特点

1.强调早期教育的重要性：尽快纠正或减少不良行为，并教育儿童基本语言和社会技能，包括游戏。早期强化训练增加了儿童上正规学校的可能性。

2.注意教育支持系统在特殊需要方面的作用：制定应用行为分析（aba）培训方案，并在美国一般形成一个小组。这个团队中至少有三个人，他们每周工作30-40个小时。参与者是教育学或心理学方面的专业人士，而父母是团体成员。要做到这一点，方法就是要求专家们一起设立正确的项目，帮助所有的教师（父母和其他教师）有同样的方法。

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应用行为分析法（Applied Behavior Analysis，以下简称ABA），是美国心理学家洛瓦斯教授针对孤独症儿童突出的行为障碍问题，创建的一套完整的科学的行为训练操作体系。本文旨在介绍应用行为分析法的基本原理、指导思想、教学方法及实施、课堂内容、对自闭症儿童训练的操作应用等几个方面，指出应用行为分析法对自闭症儿童心理干预的有效性，目前已经被实践证明能够对大部分孤独症儿童产生、综合、的积极效果，大部分孤独症儿童都能从这种行为训练法中受益，终在智力、社会交往、学业、语言交流和社会适应上有很大程度的提高。

ABA培训的基本原则和方法目标的分解、强化和辅助是ABA的基本训练原理。

1.旋转作业教学法。包括指导、个人反应、结果（增强或协助）、暂停4个基本要素。当发出指令时，孩子的正确反应立即得到加强，然后停止，表示一轮的结束。如果指令后出现错误，请暂停。进入下一轮：重新发布指示协助加强暂停。如果孩子在指令发出后1-3秒内没有作出反应,在第三次指令发出后立即重复指令,如果仍未成功,则立即重复。

2.模特。在孤独症儿童中建立新行为的过程是行为的塑造过程。使用该方法的前提是掌握目标的分解和强化。分解的结果是适合孩子的接受能力，如果困难超出他们的能力，孩子会知道如何退缩。

沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心师资力量雄厚，有一支朝气蓬勃的团队！是一家经过国家相关部门批准注册的培训机构。沈阳市蓝星儿童服务中心实行“培训老师带领”的教学模式，使学员掌握技能，学到本领，提升素质，增加价值，我们的优势是客户可以在周一至周日内通过预约ABA行为指导，还可以提供免费咨询的服务。

沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心是一家专门为需求对象提供培训课程的教学机构，位于保工北街16号，自创立以来ABA行为指导以良好的口碑，负责任的态度，舒适的环境，赢得了辽宁、沈阳;吉林;黑龙江广大学生和家长的青睐。我们真诚期待您的到来，让我们共创辉煌的明天！