沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心

沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心位于辽宁省，是一家以ABA行为指导为主要经营方向的培训机构。沈阳市蓝星儿童服务中心拥有的教学设备，专业的师资团队，还提供了大量的学习练习题，让您、更快捷的熟悉掌握实战技能。沈阳市蓝星儿童服务中心专注于ABA行为指导服务，愿以迅捷、诚信的服务为建立双方长期、友好的业务关系而努力！

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亮点：ABA强调任何行为变化都与其自身的结果有关。加强的目的是使儿童更愿意合作，更愿意接受培训。开始对孤独症儿童进行训练时，只有主要的强化才能使用，包括食物、饮料等，并能逐渐引导儿童接受次要的强化训练，如赞美、欣赏、拥抱等。当教育儿童困难技能课程时，使用的强化（的孩子想要的）。通知者可以放在孩子可以看到的地方，让孩子清楚地听到指示是有益的。但是不要说，如果你指出这是一个公园，给你糖。这似乎是在讨价还价。是通过孩子的适当反应来获得强化的体验，让他接受你的方法。在赞美的使用中，除了表达好意外，还应该清楚地表明你在加强和赞扬什么行动。

我们拥有专业的教育培训师资队伍，能够为需求对象提供优异的ABA行为指导，主要采用培训老师带领方式进行授课，所学的科目为感统培训，课程安排大致是按照培训课程表制定上课时间。以特色教学为基础，沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心提供的ABA行为指导以效率高的特色，让教学内容简便实用、效果显著。

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应用行为分析法（Applied Behavior Analysis，以下简称ABA），是美国心理学家洛瓦斯教授针对孤独症儿童突出的行为障碍问题，创建的一套完整的科学的行为训练操作体系。本文旨在介绍应用行为分析法的基本原理、指导思想、教学方法及实施、课堂内容、对自闭症儿童训练的操作应用等几个方面，指出应用行为分析法对自闭症儿童心理干预的有效性，目前已经被实践证明能够对大部分孤独症儿童产生、综合、的积极效果，大部分孤独症儿童都能从这种行为训练法中受益，终在智力、社会交往、学业、语言交流和社会适应上有很大程度的提高。

aba的dtt（实验教学）是一种特殊的训练技术，具有以下特点：①将各关键技能划分为小步骤，然后逐步练习；2强化教学，每步重复训练；3利用线索帮助儿童做出正确的反应；4利用加固和加固。

目标分解。具体过程包括三个部分：1给予儿童指示或要求；2促进儿童回应或响应指示或要求；3（加强或加强对儿童的回应）。在完成操作的三个步骤之后,下一个指令在稍微停顿之后发出。孩子们必须学习每个技能的 步才能开始第二步。例如，有一些步骤可以教孩子们学习如何洗手：1）打开水龙头；2）弄湿他们的手；3），拿肥皂；4），涂肥皂；5），把肥皂放回原处；6），洗手；7），把他们的左手洗回；8），把他们的右手洗回；9）把他们的手放在水里；10），洗手心；11），把他们的左手洗回；12），把他们的右手洗回；13），关闭水龙头。上面的分解包括所有洗手。aba将每一项技能分成小步骤，使儿童更容易成功地学习，并尽量减少学习中的挫折感。

沈阳市蓝星儿童服务中心是一家专注于ABA行为指导的培训类型机构，致力于为需求对象提供专业、有效的ABA行为指导。沈阳市铁西区蓝星儿童社会工作服务中心拥有完备的教研与服务体系，提供的培训课程得到了广大客户的支持与认可。欢迎有意者咨询我们的培训课程，愿我们团结一致，共同发展！